Un texte de la Cellule durabilité du DFJC sur la pratique des éco-gestes dans le cadre scolaire.

A la faveur de la construction de bâtiments sur le site scolaire de Borex, une réflexion ambitieuse a été menée par l’ensemble de la communauté scolaire sur la création de milieux naturels spécifiques à la région, dans l’objectif d’accroitre le nombre d’espèces animales et végétales dans les abords de l’école. Les milieux humides et secs, les alignements d'arbres, les haies ont été pensés comme des réponses concrètes aux enjeux écologiques, mais également comme des espaces pédagogiques, et servent de supports d’observation, d’expérimentation, de rédaction et de récolte de données.

Infographie de l'ADEME sur la mobilité.

La plateforme d'information pour plus de vélo dans les écoles.

Newsletter de la Plateforme durabilité sur le thème de la montagne.

kits pédagogiques et techniques pour monter des projets nature dans votre école.

Étude réalisée par l'Institut de géographie et durabilité (IGD) et l'Observatoire universitaire du vélo et des mobilités actives (OUVEMA) de l'Université de Lausanne sur mandat de l'OFROU.

Éclairages et points d'appui

Des élèves et des enseignant·e·s de l'EP d'Orbe et environs mènent des démarches en lien avec la durabilité.

Celles-ci prennent forment au travers des "informations énergies" organisées auprès des élèves de 1-8 P (p.ex. visite du chauffage à distance), d'opérations "coup de balais" (ramassage de déchets par les élèves), ou encore de projets de sensibilisation au thème de l'eau.

L'EP d'Orbe et environs collabore régulièrement avec la Commune d'Orbe qui est très investie dans la durabilité.

Dossier pédagogique pour tous les niveaux scolaires sur l'alimentation proposé par éducation21.