Un texte de la Cellule durabilité du DFJC sur la pratique des éco-gestes dans le cadre scolaire.

Vingt-trois classes de l'EPS de Villeneuve Haut-Lac ont participé à la création d'une exposition permanente dans l'école afin de visibiliser la thématique de la durabilité.

Par le biais d'ateliers et de conférences, l'ERACOM a souhaité aborder avec les élèves l'impact de nos modes de consommation et de production et explorer le potentiel d'action individuel et collectif de chacun·e.

En 2019, l'EPS du Mont-sur-Lausanne a dédié une semaine spéciale à la thématique de gestion des déchets afin de sensibiliser les élèves à nos modes de production et de consommation.

Durant toute cette semaine spéciale organisée à l'EPS de Crissier, les élèves ont eu l'occasion d'aller à la rencontre d'acteur·rice·s externes œuvrant pour la durabilité.

La journée thématique organisée au Gymnase de Morges a permis à plus de 400 élèves d'appréhender le concept d'Anthropocène grâce aux différentes activités mises en place.

Tout au long de la semaine spéciale organisée par l'ES de Moudon-Lucens, les 400 élèves de 9-10H ont pu participer à la construction de leur cour d'école végétalisée et aborder la thématique de la biodiversité.

À travers plusieurs activités variées, les élèves de l'ES Léon-Michaud à Yverdon-les-Bains ont pu aborder les questions environnementales avec leurs enseignant·e·s.

En juin 2021, l'EPS de Bex a élaboré des ateliers pratiques sur le thème de la durabilité afin de mettre les élèves en action et renforcer leurs liens avec la nature.

Projet d'aménagements extérieurs composés de milieux humides et secs, d'alignements d'arbres et de haies portés par des maitre·sse·s de sciences et créés de façon participative avec les élèves de l'Etablissement scolaire Elisabeth de Portes.