Art en ville - Lausanne
![](https://dfjc-files.sos-ch-gva-2.exo.io/s3fs-public/2022-12/ImageArtEnVille.png)
Sujet : Des itinéraires pour découvrir les oeuvres urbaines de la ville de Lausanne
Description : À la découverte de l’art dans l’espace public lausannois. Avec ses cartes, ses descriptifs des œuvres qui vivent dans l’espace public lausannois, ses parcours et son podcast, Art en ville ouvre d’innombrables explorations potentielles. Il nous invite à parcourir la ville de biais et de travers, à nous perdre, à regarder en haut et en bas, à ouvrir le champ de notre curiosité
Accessibilité en TP : Oui
Balisage : Un plan et un guide sont disponibles gratuitement à l'office du tourisme de Lausanne.
Durée indicative : 45 mn à 2 h. La ville est divisé en plusieurs quartier (nord, est, ouest, centre, sud) pour lesquels la balade peut durer entre 45 minutes et 2h. Parcours lac : 1h40; parcours ville : 2 h.
Distance approximative : de 2 à 5 km. Variable en fonction des parcours
Informations à disposition : Il y a une carte avec deux parcours "coup de coeur" et un guide "Art en ville" qui référent des itinéraires par quartier. Les deux sont gratuits et disponibles à l'office du tourisme, à la place de la Palud. Vers chaque oeuvre nous retrouvons également une plaquette avec l'artiste, la date, la matière et un QR-code.
Activités prévues : Non
Ressources locales à destination des écoles : Non
Nécessité de prendre un guide : Non
Commentaire général sur le sentier : L'offre est très riche et permet de découvrir ou redécouvrir certaines oeuvres de la ville en apportant un nouveau regard. L'avantage est que nous pouvons trouver toutes les informations sur le site internet (plan, photo des oeuvres, podcasts) ce qui permet une préparation en amont de la sortie tant pour l'enseignant·e que pour un travail éventuel de préparation en classe avec les élèves. La préparation en amont par l'enseignant·e est indispensable tout comme un repérage au préalable, car le guide propose un panel d'oeuvres très riche et diversifié dans lequel, il faudra probablement sélectionner ce qui sera montré aux élèves en fonction de l'objectif, mais aussi parce que le plan fourni n'est pas toujours précis (nom de petite rue absent, oeuvre absente ou inaccessible). Pour les plus grands, il y aurait aussi la possibilité d'écouter les podcasts (thématique) tout en effectuant la balade